Isi
Itu disleksia Ini adalah masalah asal neurobiologis yang terkait dengan belajar membaca dan menulis.
Orang-orang yang menderita kelainan ini setuju dengan pendapat disleksia itu mencegah pembacaan kata yang benar karena ternyata hurufnya telah diubah (kabur atau mereka bergerak di atas kertas).
Perubahan ini tidak menunjukkan bahwa penderita disleksia memiliki masalah dalam memahami atau ada beberapa jenis keterbelakangan mental. Sebaliknya, secara umum, penderita disleksia Mereka cenderung memahami slogan dengan sempurna ketika dibaca oleh orang lain, tetapi tidak dapat memproses informasi tersebut ketika mereka sendiri harus membaca slogan yang sama.
Siapa yang bisa menderita disleksia?
Sedangkan saat ini menderita disleksia itu terdeteksi di masa kanak-kanak (dari sekolah anak), penting untuk mengatakan bahwa kesulitan ini dapat berlanjut ke kehidupan orang dewasa. Untuk alasan ini ada pengobatan untuk anak-anak dan orang dewasa penderita disleksia.
Dalam kasus tertentu, disleksia dikaitkan dengan pemahaman yang buruk dan memori jangka panjang, kesulitan membedakan kanan dari kiri. Selain itu, masalah dalam pemahaman ruang-waktu mungkin muncul.
Penting untuk menunjukkan hal itu tidak ada dua orang identik yang menderita disleksia. Oleh karena itu, setiap kasus harus dievaluasi dengan cara tertentu.
Jadi, hanya satu jenis tes untuk mengevaluasi disleksia mungkin berguna bagi sebagian orang dan ketinggalan zaman untuk orang lain.
Contoh tes untuk disleksia
1. Tes penilaian Piaget dan Panas (psikomotor)
Tes ini terdiri dari penerapan Piaget dan Tes panas untuk melakukan a pengenalan skema tubuh oleh anak.
2. Tes evaluasi lateralitas (psikomotor)
Untuk ini, jenis tes yang dikenal sebagai Tes Harri, di mana dominasi lateralitas dievaluasi. Tes ini ditandai dengan latihan yang pendek dan menarik.
Dominasi tangan. Anak diminta untuk meniru dengan tangannya:
- Cara melempar bola
- Bagaimana Anda menyikat gigi
- Cara mendorong paku
- Pertajam pensil
- Potong kertas dengan gunting
- untuk menulis
- Potong dengan pisau
Dominasi setiap kaki. Untuk melakukannya, Anda akan diminta untuk melakukan pengujian berikut. Anda diminta untuk:
- Tulis surat dengan kaki
- Melompat dengan satu kaki
- Nyalakan satu kaki
- Berjalan naik turun satu langkah dengan satu kaki
- Angkat satu kaki di atas kursi
Penilaian juga dapat dilakukan untuk mengamati dominasi mata (amati melalui teleskop atau kaleidoskop) atau evaluasi dominasi satu telinga (dengarkan dengan mendekatkan telinga ke dinding atau lantai).
3. Tes penilaian ruang-waktu (psikomotor)
Penilaian persepsi spasial-temporal anak dapat dilakukan dengan menggunakan tes gestalt yang disebut Tes penyok.
4. Alat Diagnostik Mandiri Online - Penilaian Skrining
Meskipun alat jenis ini tidak akan memberikan hasil yang pasti (dan tampilan profesional yang akan mendiagnosis nanti akan akurat), dapat dikatakan bahwa jenis tes ini membawa kita lebih dekat ke pendekatan yang mungkin untuk masalah yang diderita orang tersebut.
Jenis tes ini dapat digunakan pada anak-anak berusia antara 6 dan 11 dan ½ tahun.
Pertanyaan yang sering diajukan
- Apakah butuh waktu lama bagi anak untuk mulai mengucapkan kata-kata dengan benar?
- Apakah Anda sering membalik huruf dan / atau angka?
- Untuk memahami penjumlahan atau pengurangan Apakah Anda membutuhkan dukungan visual? Apakah Anda kesulitan memahami operasi ini?
- Apakah Anda memerlukan panduan (jari, penggaris, dll.) Untuk dapat mengikuti pembacaan dengan benar?
- Saat Anda menulis, apakah Anda salah memisahkan kata dan menggabungkannya dengan orang lain?
- Apakah sulit bagi Anda untuk membedakan kanan dari kiri?
- Apakah Anda lebih kesulitan membaca atau menulis dibandingkan anak-anak lain pada usia yang sama?
- Saat Anda menulis, apakah Anda sering menghilangkan huruf terakhir dari setiap kata?
- Saat Anda menulis, apakah Anda mengacaukan suku kata dan menuliskannya secara terbalik?
- Saat Anda membaca, Anda tidak bisa duduk diam dan perlu mengambil pensil, mencakar, dll?
Dalam hal ini jawabannya bisa "ya" atau "tidak". Semakin banyak jawaban afirmatif yang dimiliki anak, semakin tinggi persentase disleksia yang mereka miliki.
5. DST-J
Jenis tes ini juga berlaku untuk anak-anak antara 6 dan 11 dan ½ tahun. Modus penerapannya bersifat individual dan harus berlangsung antara 25 dan 45 menit.
Melalui pengujian ini dilakukan serangkaian pengujian yang terdiri dari 12 bagian:
- Bukti nama
- Tes koordinasi
- Tes membaca
- Tes stabilitas postur
- Tes segmentasi fonemik
- Tes rima
- Tes dikte
- Tes Angka Terbalik
- Tes membaca yang tidak masuk akal
- Salin bukti
- Tes kefasihan verbal
- Tes kefasihan semantik atau kosakata
6. Tes diagnostik disleksia khusus
Langkah 1 - Beri nama huruf
Huruf yang berbeda ditempatkan dan orang tersebut diminta untuk "tunjukkan nama setiap huruf”.
Langkah 2 - Suara huruf
Prosedur yang sama sebelumnya dilakukan tetapi huruf yang berbeda ditempatkan dan orang tersebut diminta untuk membuat suara dari surat tersebut.
Langkah 3 - Suku kata surat itu
Dalam hal ini, huruf yang berbeda ditempatkan tetapi orang tersebut diminta untuk menyebutkan suku kata yang benar. Misalnya: "SA"
Latihan ini bisa menjadi lebih kompleks jika tes dari:
- Suku kata dengan konsonan yang terdengar tunggal atau ganda
- Suku kata dengan "U". Misalnya "Gue".
7. EDIL
Ini adalah jenis evaluasi yang biasa digunakan menilai kecepatan, akurasi, dan pemahaman membaca / menulis.
8. TCP
Mereka adalah tes yang memungkinkan evaluasi proses membaca pada anak-anak berusia antara 6 dan 16 tahun.
9. Prolec-R
Melalui teknik ini kami mencoba memahami perjalanan membaca yang dilakukan setiap pembaca untuk mengidentifikasi dari mana kesulitan itu berasal.
10. Prolec-SE
Jenis tes ini dapat dilakukan pada anak-anak berusia antara 6 dan 10 tahun. Evaluasi proses semantik, sintaksis dan leksikal.
11. T.A.L.E
Buatlah penilaian umum tentang orang yang akan mampu tentukan di area mana kesulitan terjadi dan kaji apakah itu disleksia atau tidak.
Penting untuk disebutkan bahwa tes ini hanya untuk panduan, dan intervensi serta diagnosis dari seorang profesional selalu disarankan.
